Con motivos, siete jurisdicciones argentinas prohibieron el celular en aula. Pero hay otro problema de fondo: “La mayor variabilidad en la atención de los alumnos no proviene del formato de la clase, sino de las diferencias entre un docente y otro”, sostiene la autora.
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¿Y SI EL PROBLEMA NO ES QUE LOS CHICOS TIENEN POCA ATENCIÓN?
¿Y si el problema no es que los chicos tienen poca atención?